En el siguiente documento, encontrarás la reflexión moral sobre ciertos aspectos de la vida de Charlie Shenn, que utiliza como base lo aprendido sobre la libertad y los valores en los textos consultados en clase. Espero que tú trabajo a entregar en enero, sobre un personaje famoso, cumpla con esas características.
https://docs.google.com/document/pub?id=1HOUQnBfTT2aOqAbgYOAjhZiw_-cB63W9inlorp2MNqABuscándonos a nosotros mismos
lunes, 26 de noviembre de 2012
martes, 13 de noviembre de 2012
INVITACIÓN A LEER ÉTICA PARA AMADOR
Les presento una guía sobre los aspectos sobresalientes del libro de ÉTICA PARA AMADOR de FERNANDO SAVATER para que al hacer sus trabajos correspondientes tengan en cuenta los temas destacados, estos aspectos teóricos, además, serán guía para analizar moralmente a un personaje de su elección en la siguiente tarea. Es una INVITACIÓN para leer el texto, no lo sustituyas por la lectura. https://docs.google.com/document/pub?id=1J4eoMEspllTUN9evJUSBlnWKcd4sofe3QF6-KNvbLJg
Tareas sobre La libertad y Valores
Les invito a leer los mejores trabajos sobre el Texto de Fernando Savater: Ética para Amador y de las lecturas seleccionadas del libro de texto de José Wiechers sobre la Libertad y los Valores que serán de gran apoyo en la reflexión sobre el Personaje que analizarán desde una perspectiva moral.
Este es el Resumen y Reflexión del Prólogo al Capítulo 3, de Ética para Amador, que realiza Crhistian Mejía Flores del grupo 560.
https://docs.google.com/document/pub?id=1PYW75yRAA1EqzAPF-Tj5YlFaWRw2_6IFFAqyqjSwJc0
A continuación está el trabajo de Andrea Romo Silva, también del 560, Felicidades. Capítulo 4 al 6
https://docs.google.com/document/pub?id=1JlGcMsSO5QD-UkYVhddE-XF42QKmS8LDVbXy7F1P6Ao
Para concluir el análisis del libro de Savater, les presento el trabajo de Dante Camacho Morgado (del 560, para variar) con el resumen y reflexión del capítulo 7 al Epílogo. Felicidades
https://docs.google.com/document/d/19SOwJYKSCii4AQC-ouzJW58cstdmQcnKViZfzt7pdRU/edit
El último tema que será de gran utilidad, hace referencia a la Libertad y los Valores, cuatro autores hablan sobre este aspecto y el resumen de Claudia Nieves Martinez (grupo 560) es muy recomendable, Felicidades a Claudia y espero les sea de gran ayuda consultarlo
https://docs.google.com/document/pub?id=1oT9OvX23MTqVyrA4au57GFTxOb8Cfsgd_FoQcJg9Z1w
A continuación está el trabajo de Andrea Romo Silva, también del 560, Felicidades. Capítulo 4 al 6
https://docs.google.com/document/pub?id=1JlGcMsSO5QD-UkYVhddE-XF42QKmS8LDVbXy7F1P6Ao
Para concluir el análisis del libro de Savater, les presento el trabajo de Dante Camacho Morgado (del 560, para variar) con el resumen y reflexión del capítulo 7 al Epílogo. Felicidades
https://docs.google.com/document/d/19SOwJYKSCii4AQC-ouzJW58cstdmQcnKViZfzt7pdRU/edit
El último tema que será de gran utilidad, hace referencia a la Libertad y los Valores, cuatro autores hablan sobre este aspecto y el resumen de Claudia Nieves Martinez (grupo 560) es muy recomendable, Felicidades a Claudia y espero les sea de gran ayuda consultarlo
https://docs.google.com/document/pub?id=1oT9OvX23MTqVyrA4au57GFTxOb8Cfsgd_FoQcJg9Z1w
martes, 16 de octubre de 2012
Cuarta tarea
Cuarta tarea. Eligiendo videos o audios para analizar cómo se expresan los conceptos de LIBERTAD Y/O VALORES.
Al entregar en enero tu tercer trabajo de análisis sobre el personaje que desees, incorporar a él la cuarta tarea con valor de 10 puntos.
Esta cuarta y última tarea consiste en la elección de dos videos (que presenten una historia, objeto de reflexión moral) o de dos audios (canciones que por su letra sean objeto de análisis moral) donde hagas uso de lo aprendido sobre la libertad y los valores. Los mejores trabajos aparecerán en este Blog, deseo que hagas un buen trabajo. Puedes tomar como referencia los videos y audios que se muestran en la página del Colegio de Filosofía de la ENP., este es el enlace: https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/filosofia/
Al entregar en enero tu tercer trabajo de análisis sobre el personaje que desees, incorporar a él la cuarta tarea con valor de 10 puntos.
Esta cuarta y última tarea consiste en la elección de dos videos (que presenten una historia, objeto de reflexión moral) o de dos audios (canciones que por su letra sean objeto de análisis moral) donde hagas uso de lo aprendido sobre la libertad y los valores. Los mejores trabajos aparecerán en este Blog, deseo que hagas un buen trabajo. Puedes tomar como referencia los videos y audios que se muestran en la página del Colegio de Filosofía de la ENP., este es el enlace: https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/filosofia/
Tercera Tarea
TERCERA TAREA. Título del trabajo: Reflexión moral sobre__________Escribir la Fecha de entrega. VALOR 45 PUNTOS
para los expositores y 35 puntos para quien no expone.
LAS FECHAS PARA ENTREGAR ESTE TRABAJO, estarán
asignadas de manera clara, SEAS O NO EXPOSITOR SON LAS SIGUIENTES: 1. Hacer una síntesis de UNA cuartilla de la biografía del personaje.
2. Análisis sobre la moral.
(1-2 cuartillas)
2.1 Expresa las razones para elegir a este personaje. 2.2. Expresa las razones para elegir a este personaje.Precisa de manera
genera y en particular, en ciertas acciones, cómo se comporta social y
moralmente el personaje seleccionado, comparándolo con algunos otros personajes
que forman parte de su entorno. 2.3. Analiza una acción moralmente valiosa y otra reprobable o
polémica del personaje de acuerdo con los elementos del acto moral
De acuerdo con lo aprendido
en el texto de Savater y de Wiechers, utiliza la teoría expuesta para analizar cómo
maneja el personaje seleccionado su libertad, el vínculo entre ésta y la necesidad (lo que
no puede cambiar) y la responsabilidad. (mínimo cuatro aspectos a
reflexionar) Para hacer este análisis debes poner un número al párrafo (y así
consecutivamente) y el tema a reflexionar. Entre los aspectos a reflexionar te recomiendo: si el personaje sabe vivir la
buena vida, si es capaz de ponerse en el lugar de otros, si llega a ser o no un
“imbécil moral”.
4. Análisis sobre los Valores (2-3 cuartillas)
4.1 Explica cuáles son los valores que defiende y los
contravalores que llegara a tener el personaje, de qué valores se olvida. 4.2 Analiza si sus valores son
subjetivos u objetivos y 4.3 Concluye si en la actualidad lo que se describe en
su biografía y en el análisis que haces es posible o no de realizar para
personas como nosotros, en la vida cotidiana.
5.Presentar DOS Preguntas a tus compañeros, pensarlas muy bien y hacer una buena redacción de ellas, que les permitan avalar, cuestionar o rechazar 2 aspectos de tu exposición.
Segunda tarea
SEGUNDA TAREA,
VALOR 45 PUNTOS para los expositores
y 35 puntos para quien no expone. Precisar el título del trabajo, según el tema que se asigne o elijas (Por ejemplo Anális del texto de Savater Ética para Amador capítulos...... o bien Análisis de los textos del Libro de Wiechers, citar los temas y autores) Escribir Fecha de entrega.
y 35 puntos para quien no expone. Precisar el título del trabajo, según el tema que se asigne o elijas (Por ejemplo Anális del texto de Savater Ética para Amador capítulos...... o bien Análisis de los textos del Libro de Wiechers, citar los temas y autores) Escribir Fecha de entrega.
De acuerdo con la fecha que elijas
o que se te asigne, si eres o no eres expositor, deberás hacer el trabajo de una de las siguientes temáticas y entregar ESE DÍA el trabajo en persona o por correo.
7 y 8 de
noviembre: Texto de Fernando Savater Ética para Amador, PROLOGO,
capítulo primero: DE QUÉ VA LA ÉTICA.
capítulo segundo: ÓRDENES, COSTUMBRES Y
CAPRICHOS Y capítulo tercero: HAZ LO
QUE QUIERAS.
14 y 15 de
noviembre, Texto de Fernando Savater Ética para Amador, capítulo
cuarto: DATE LA BUENA VIDA, capítulo
quinto: DESPIERTA, BABY. capítulo sexto: APARECE PEPITO GRILLO.
21 y 22 de
noviembre Texto de Fernando Savater Ética para Amador, capítulo séptimo: PONTE EN SU LUGAR, capítulo octavo: TANTO GUSTO, capítulo noveno: ELECCIONES
GENERALES y EPÍLOGO.
28 y 29 de
noviembre Texto de ética
de Wiechers Rivero, en los siguientes temas: RESPONSABILIDAD MORAL Y LIBERTAD, en Jean Paul Sartre (p. 154 y
155) LIBERTAD Y NECESIDAD DE VICTOR
FANKL (p.156 a 158) CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE VALOR, Risiere Frondizi (p.160 y 161) IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LA VIDA
HUMANA, Albert Einstein (p. 165 1 166).
Características del trabajo.
1, Hacer un resumen de
los temas que se expondrán sobre el libro de Savater, con redacción propia.
2. Anotar en el resumen un número consecutivo en cada párrafo que precise
una idea clave o esencial del tema.
3. Dar una opinión personal
sobre algunos de los párrafos (hacer referencia a cuáles) dando más argumentos
para apoyar, dudar o rechazar la idea del autor y con algún (os) ejemplo (s)
que corroboren tu postura.
4. Hacer y responder las preguntas más importantes (2-3 por
capítulo) y exponerlas al grupo con la finalidad deque los alumnos participen
en clase. (En toral de 6 a 10 preguntas con respuestas)
Si el tema que se expondrá o se entregará el resumen es sobre el texto
de Wiechers, también
1. hacer un resumen con redacción propia,
2. Anotar en el
resumen un número consecutivo en cada párrafo que precise
una idea clave o esencial del tema.
3. Y responder SOLO a las preguntas
que considere más importantes en cada lectura para comprender el tema y
exponerlas al grupo para que participen. (en total de 8 a 10 preguntas con sus respuestas)
4
Dar una opinión personal sobre algunos
de los párrafos (hacer referencia a cuáles) dando más argumentos para apoyar,
dudar o rechazar la idea del autor y con algún (os) ejemplo (s) que corroboren
tu postura.
Primera tarea
PRIMERA TAREA, VALOR 10 PUNTOS. Escribir título: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. Escribir Fecha de entrega. A leer en clase y entregar en la semana del 24 al 25
de octubre
Selecciona responder a una pregunta por Unidad. La respuesta debe ser de media a una cuartilla, responde con claridad, separa ideas por párrafos.
2ª UNIDAD. LA MORAL.
1. ¿Cómo explicarías lo propio de las acciones morales a diferencia de los hechos naturales?
2. Ejemplifica una acción moral valiosa y otra no tanto y reflexiona sobre esos actos y expresa cuáles crees que son sus elementos o componentes (por ejemplo: motivos, consecuencias…)
3. Menciona algunas características distintivas de tres tipos de normas (por ejemplo, normas morales, sociales, religiosas, jurídicas) y da un ejemplo de cada norma.
3ª UNIDAD LA LIBERTAD.
1. Da una definición de libertad donde
precises si tenemos libertad plena o limitada, si depende de la edad, de
cuestión económica, si se aprende a ser libre o ya lo somos.
2. ¿Qué vínculo existe entre libertad y
responsabilidad moral?, da un ejemplo donde tu respuesta explique el tipo de
nexo entre ser libre y ser responsable.
3. ¿Crees que la libertad se relacione
con la idea de autonomía y/o de necesidad? Menciona algunos límites y obstáculos
a la libertad.2. Precisa Qué tipos de valores existen, ¿consideras que unos son más importantes que otros, por qué?
3. ¿Qué implica ser subjetivo y ser objetivo al valorar? En qué se basa una postura Subjetivista de los valores y qué defiende una perspectiva Objetivista de los valores?
lunes, 15 de octubre de 2012
Temáticas de la segunda evaluación y tareas a realizar
En este segundo periodo se trabajarán los temas de la 2a Unidad: La moral, 3a Unidad: La libertad y 4a Unidad: Axiología o Los Valores
De la semana del 24 al 25 de octubre. Lectura en clase y entrega (en persona por escrito o por correo) ese día, de las respuestas a la Evaluación Diagnóstica. (las preguntas se pueden consultar en la siguiente entrada) PRIMERA TAREA.10 puntos.
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| Dedica tiempo a responder al cuestionario, según tu opinión, no consultes ningún texto. |
De la semana del 7 al 30 de noviembre.(4 semanas) La mitad del grupo o un poco más explicará y expondrá en clase (Entregando un resumen y el respectivo cuestionario el día de su exposición, en persona o por correo) lo relacionado con la comprensión del texto de Ética para Amador o de la lectura correspondiente en el texto de Ética de José Wiechers. La otra mitad del grupo entregará el mismo trabajo, en las fechas que se indiquen, en persona por escrito o por correo, aunque no expone en clase. Las características del trabajo se darán en la siguiente entrada del Blog.
SEGUNDA TAREA para los expositores. 45 puntos. Para quien no exponga 35 puntos
SEGUNDA TAREA para los expositores. 45 puntos. Para quien no exponga 35 puntos
 |
| Fernando Savater en su libro Ética para Amador nos permitirá comprender temas muy relevantes para el curso |
En las clases de diciembre expondré algunos temas relevantes de las unidades.
En las dos primeras semanas de enero del 9 al 17 de enero. La otra parte del grupo que no expuso el tema anterior, explicará y expondrá en clase la reflexión sobre los temas de acuerdo a lo estipulado en la siguiente entrada. El trabajo para los expositores se entregará el día de la exposición en clase, en persona por escrito o por correo. Los demás alumnos tendrán también una fecha específica para la entrega del trabajo aunque no expongan. TERCERA TAREA para los expositores. 45 puntos. Para quien no exponga 35 puntos
Los alumnos que no expongan en alguna de las temáticas anteriores deberán entregar en la SIGUIENTE clase una reflexión sobre el tema expuesto, (en persona por escrito o por correo) respondiendo a 2 preguntas de sus compañeros, o bien su reflexión puede hacerse sobre 2 videos o una película que sirvan para ejemplificar lo expuesto en clase utilizando argumentos de la información presentada por los expositores. Cuarta tarea, valor 10 puntos,
 |
| Pemítele a tu creatividad aplicar los conocimientos aprendidos en un tema de tu interés |
martes, 25 de septiembre de 2012
Bibliografía en línea para exposiciones por equipo
Alumnos: de acuerdo con los temas que desean exponer para las semanas 9 y 10 del Curso de Ética, he investigado algunas referencias en línea que, además de los videos sobre los filósofos cuya dirección electrónica ya está en este blog, les sugiero consulten algunas de estas referencias pues estoy segura les ayudarán a presentar mejor su trabajo, :
Sobre Aristóteles,
Temas. la felicidad, la virtud, la responsabilidad, el placer, la riqueza y ambición, valentía, justicia y prudencia, la amistad y las leyes.
Sobre Kant
Voluntad y deber en Kant ,( explicación y
ejemplos) sección 2 de Ética de KANT
Acerca de los imperativos categóricos en Kant,
(explicación Y ejemplos)
El acto moral
Sobre Marxismo
Ética y marxismo por Sanchez Vázquez
La ética y el marxismo. Temas: Libertad, violencia, violencia y moral,
humanismo y antihumanismo. Ubicar el archivo en PDF y entrar a
La ética de Marx y el marxismo
Sobre Ética y religión
El suicidio desde la perspectiva de varios
filósofos, entre ellos Santo Tomas
Sobre el tema del suicidio
Prevención de conductas suicidas: aspectos
bioéticos y morales
Ética y conductas suicidas: perspectiva
utilitarista, kantismo, individualismo y moral común
Sobre Existencialismo
Sartre, explicación de conceptos éticos,
videos, biografía
Sobre Pascal
martes, 4 de septiembre de 2012
Características del trabajo de equipo
En el siguiente documento encontrarás las especificaciones para realizar el trabajo de equipo, con valor de 40 puntos, cualquier duda, por favor coméntala en clase, por si algún compañero tampoco entiende ciertos aspectos, podamos dejar en claro a todos los alumnos qué se espera de su participación por equipo.
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
En esta primera unidad, los alumnos están exponiendo las propuestas éticas de varios filósofos. A partir de la temática de ética cristiana y hasta terminar las exposiciones, los alumnos EXPOSITORES deben presentar en clase dos preguntas de reflexión, una que deberán traer respondida para concluir su exposición y otra pregunta como propuesta para que algunos alumnos la quieran responder. Toma en cuenta las pregunas que se presentan a continuación que cualquier alumno que desee obtener un máximo de 10 puntos extras puede responder y entregar como fecha límite el 30 de septiembre.
miércoles, 29 de agosto de 2012
Temas de reflexión consultando videos.
En la primera Unidad del programa de Ética, estaremos aprendiendo varios aspectos sobre la moral, las virtudes, el deber, la felicidad, etc. Te invito a reflexionar los siguientes videos que pueden ser un ejemplo de la temática a trabajar en las semanas 9 y 10 del curso donde presentarás exposiciones por equipo.
1.¿Cómo podemos identificar la ira y la tristeza, en las acciones de los jóvenes? ¿Qué argumentos filosóficos enriquecen la propuesta del siguiente video?
2. Qué respuesta podemos dar a la siguiente pregunta: ¿cuál es el sentido de mi vida?¿ Cómo puede la Filosofía, lo que hemos aprendido en esta Unidad, ayudarnos a responder a tal interrogante? En el siguiente video, Vicor Frankl nos motiva a darle un sentido, a pesar de las adversidades que vivamos.
3. ¿Qué videos nos muestran una historia, aunque no entandamos la letra de la canción, donde se pueda reflexionar acerca de nuestras acciones morales? ¿Qué te dice uno de los video, donde la niña que juega a las muñecas es a la vez, cuando es una jovencita, como esa muñeca?¿Qué ideas nos formamos de niños, o de niñas, acerca de la relación sentimental, qué importancia tiene este sentimiento en nuestras vidas, para ser felices? En el otro video ¿qué lección deja la traición sentimental ¿Cómo nos rehacemos cuando esa relación se fractura? Aquí te presento dos videos de una cantante rusa.
Invitación a consultar la página del Colegio de Filosofía de la ENP
En la siguiente dirección electrónica del Colegio de Filosofía de la ENP: https://sites.google.com/a/dgenp.unam.mx/filosofia/
podrás encontrar, en la parte de arriba los siguientes aspectos: Inicio, asignaturas y programas de estudio, guías de estudio, materiales de apoyo y sitios de interés.
Si das click en MATERIALES DE APOYO, en ALUMNOS, se despliega una página muy interesante, en la parte de abajo hay cuatro opciones: Audios, Libros, Películas y Videos. Te invito a consultar lo referente a AUDIOS y VIDEOS donde encontrarás ejemplos muy motivadores de reflexión que espero te inspiren para TU TRABAJO DE EQUIPO y para enriquecer este espacio.
Deseo que tu participación en el curso,individual y por equipo, se parezca al siguiente video, que espero consultes:
http://youtu.be/gQxpPKJW5ww
Deseo que tu participación en el curso,individual y por equipo, se parezca al siguiente video, que espero consultes:
http://youtu.be/gQxpPKJW5ww
martes, 21 de agosto de 2012
Temas de la 1a Unidad
ALUMNO: Consulta la siguiente información de la PRIMERA UNIDAD DE ÉTICA
Esquema de algunas propuestas filosóficas en relación a su postura ética;
Conceptos de Filosofía y Ética;
La Ética como disciplina filosófica;
Principales problemas que plantea la Ética;
Relación de la Ética con otras disciplinas y
Diferencias entre Ética y moral.
https://docs.google.com/document/pub?id=1e2xPwlh-lSm0TQI_t1BIEGIAtMKH9coiBzQDQnBXMVsEsquema de algunas propuestas filosóficas en relación a su postura ética;
Conceptos de Filosofía y Ética;
La Ética como disciplina filosófica;
Principales problemas que plantea la Ética;
Relación de la Ética con otras disciplinas y
Diferencias entre Ética y moral.
Videos sobre filósofos
Alumno: a continuación encontrarás las direcciones de videos sobre algunos filósofos y sus temáticas, que se estudian en la 1a Unidad del Curso de Ética:
LOS SOFISTAS, SÓCRATES, PLATÓN Y ARISTÓTELES (9:35)
http://www.youtube.com/watch?v=vZrfulBjIh8&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=vZrfulBjIh8&feature=related
SOCRATES, 1/5 PELÍCULA: INTELECTUALISMO MORAL (3:12)
http://www.youtube.com/watch?v=gQrAsF5nyEI
JUICIO Y MUERTE DE SÓCRATES (Extracto de Película) (15:07)
ARISTOTELES ETICA 1(14:56)
http://www.youtube.com/watch?v=Z9t4jA6dDJI&feature=endscreen&NR=1
TOMAS DE AQUINO POR FERNANDO SAVATER (30:45)
TOMAS DE AQUINO POR FERNANDO SAVATER (30:45)
KANT POR FERNANDO SAVATER (24:11)
El imperativo categórico, por Fernando Savater (3:37)
KARL MARX POR FERNANDO SAVATER (29:03)
http://www.youtube.com/watch?v=oBunwQ4sXFY
EL UTILITARISMO (9:58)
EL UTILITARISMO (9:58)
SARTRE 1/3 POR FERNANDO SAVATER (7:39)
SARTRE 2/3 POR FERNANDO SAVATER (8:33)´concretamente cuestiones éticas
SARTRE 3/3 POR FERNANDO SAVATER (7:39)
miércoles, 8 de agosto de 2012
Introducción
Para mis alumnos del 551, 560 y 562 de Prepa 5 les comento: Aquí encontrarán el PROGRAMA DE ESTUDIOS de la asignatura de ÉTICA de la UNAM, la Bibliografía recomendable, el CALENDARIO DE ACTIVIDADES de todo el ciclo escolar y la FORMA DE EVALUACIÓN, así como los cuestionarios de EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA que deberán ir respondiendo.https://docs.google.com/document/pub?id=1Ug8quaGEJektvOUhWzgE90VlwmgBssJDzu7W7Sifjus
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