TRABAJOS DE PERSONAJES UTILIZANDO POWER POINT

Los invito a trabajar la reflexión científica y moral sobre GALILEO GALILEI O JOHANNES KEPLER, utilizando el POWER POINT, de acuerdo con las instrucciones que propongo.
Podrán participar en el COLOQUIO DE ALUMNOS que utilizan las herramientas denominadas TICS, a realizarse en enero de 2014.
Se explicará en clase todo lo relacionado con el PROGRAMA DOMINO TICS- 2014
Puedes ir preparando tu trabajo individual o por equipo, mientras tanto te dejo un ejemplo de un trabajo en POWER POINT
http://es.slideshare.net/Florhernandezcarballido/los-paradigmas-en-la-ciencia-y-la-moral

 y la dirección electrónica de cómo hacer el trabajo.
https://docs.google.com/document/d/1_rsdpzJc9ycFdOgjKg8h9pcx3BMxLsE51D9hJu37cC8/pub

TRABAJOS A REALIZAR SEGUNDA EVALUACIÓN

En los siguientes enlaces encontrarás las características de los trabajos a realizar
1. Resumen y reflexión de (determinados capítulos) ÉTICA PARA AMADOR de Fernando Savater.
https://docs.google.com/document/d/1lYsuH04nFL_o4UZyGMg7jB_R3eZ2bOtC8eRx2RYjsp8/pub
2. Análisis moral de (determinado personaje)
https://docs.google.com/document/d/134ZrvS6f5oztE0MxRTMOky9qq5ZAth4O6secVTkSEYM/pub

Los temas y fechas a trabajar, son
Texto de Savater
6-7 noviembre Prólogo, Capítulos 1, 2, y 3
13- 14 noviembre Capítulo 4. 5. y 6
20-21 noviembre Capítulo 7, 8, 9 y epílogo


Análisis Moral de Personajes
27- 28 noviembre: Galileo Galilei yJohannes Kepler

4.5 diciembre: Nelsón Mandela y Dalai Lama


8-9 enero. Salvador Dalí y Vincent Van Gogh

Cuestionario para la segunda evaluación

El siguiente cuestionario, deberá entregarse el miércoles 23 de octubre, grupos 562 y 560 y el jueves 24 de octubre para el 551

Si es por correo, enviarla un día anterior al de la clase y si es en papel, el día de clase. Tiene un valor de 20 puntos y las respuestas se leerán en clase, así que si la envías por correo deberás tener el borrador respectivo. Las respuestas deben tener como mínimo media cuartilla, máximo una.

1. Selecciona dos acciones morales de las que se presentan a continuación y Analiza dos motivos diferentes para actuar así y sus respectivas consecuencias.Concluye, con argumentos, en qué casos la acción se considera buena o mala moralmente.

a) Un estudiante decide copiar en el examen ya que el profesor no sabe explicar su materia

b) Una persona casada es infiel cuando se le presenta una situación inmejorable

c) Un trabajador rechaza un soborno para realizar su actividad 

d) Un adolescente se niega a emborracharse con sus amigos.

2. Después de haber analizado dos acciones morales, con base en ellas, explica si sólo hay una moral social o diferentes tipos de moral social. Explica por qué en algunos casos la moral social se impone a la individual y por qué en otros casos la moral particular y la moral social pueden coincidir o esta última ser desplazada por la moral particular .

3. Explica si en la adolescencia el ejercicio de la libertad depende de cada persona, de la sociedad en la que se encuentra o de ambas, dando un ejemplo que haga referencia a cada caso. Concluye qué se entiende por libertad en esa etapa de la vida y si en la época adulta se modifica ese concepto y por qué motivos. 

4. Haz una lista de 5 valores concretos (valores en general: económicos, políticos, culturales, sociales y morales) más representativos de la sociedad actual, de la juventud, de las personas adultas y de las personas ancianas. Qué conclusiones morales puedes realizar ante esas listas de valores, por ejemplo, existen valores definitivos, absolutos, o sólo hay valores de acuerdo a la época, a cada persona, argumenta tu respuesta.